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중학교 3학년 1, 2학기 국어 수업 계획표입니다(수업 내비게이션)-미래엔

저희 학교는 다음 주부터 학년별 등교입니다. 그래서, 온라인 수업의 가능성을 열어 두고 원래의 계획을 수정했습니다. 이 계획표는 실제 사정에 따라 2학기내내 수정될 것 같습니다. 2학기 말쯤에 수정된 최종본을 다시 올리겠습니다. 1학기 수업도 원래보다 많이 수정되어서, 1학기 수정 최종본도 함께 올립니다. 내일은 3학년 2학기 1과 단원 수업 계획표 두 장을 올리겠습니다.

드디어 2학기 수업 계획이 완성(지금까지는)되었습니다!!-먼저 세 학년 성취기준 검토부터-

먼저, 1-3학년 영역별 성취기준을 검토하고, 우리 아이들이 1, 2학년 때와 3학년 1학년 때 무엇을 배웠고 2학기 땐 무엇을 배워야 하는지, 추가해야 하는 성취기준은 무엇인지, 1학년 때 했지만 더 보완해야 하는 것은 무엇인지 생각해 보았습니다. 캡처한 사진입니다

2. 읽고 토론하고 2) 독서 토론하기

1학기 마지막에 독서 토론을 했습니다. 토론의 틀은 CEDA를 할까 하다가 일단 교과서에 있는 틀을 그대로 사용해 보기로 했습니다. 온라인 수업 기간에 읽었던 '자전거 도둑(김소진)'을 소재로 삼았습니다. '주인공 소년이 아버지가 도둑질을 한 것을 보고 자신이 했다고 거짓 자백을 한 것이 정당한가'가 학생들에게 많은 생각을 하게 할 것 같아서 토론 주제를 이렇게 정했습니다. 토론 준비는 모둠별 카톡방을 통해서 하도록 했습니다. 학생들은 토론 준비를 위해 소설을 한 번 더 읽기도 하고, 소설에 대해 많은 대화를 했습니다. 다섯 개의 모둠 중 '내가 왜 토론에 참가해야 하는가'에 대한 미니 주장을 통해 찬성, 반대 참가 모둠을 정했고, 나머지 모둠 학생들은 한 명의 사회자를 제외하고는 모두 배심원이 되도록 ..

방문해 주신 선생님들, 조금만 기다려 주세요^^(블로그 사용 안내 포함)

지금 3학년 2학기 수업 계획 중 2과까지 했는데, 오늘과 내일 온라인 연수가 있고, 지금 연수 과제물을 ppt로 작성하는 중이라 잠시 멈췄어요. 빠른 시일 내에 중학교 3학년 2학기 국어 수업 내비게이션과 1과 수업계획, 수업 자료 등을 올리도록 하겠습니다. 저희 학교는 첫 주 3학년 등교, 그 다음 2학년 등교...이런 식이라 다음 주는 등교 수업을 하고, 2주는 온라인수업, 1주는 등교 수업... 이런 순서예요. 거기에 맞게 1과 수업 계획을 수정하고 있습니다. 조금만 기다려 주세요. 온라인 수업 내용은 온라인 수업 게시판에 있고, 중2 수업 내용은 중2 수업 게시판에 1년치가 모두 있습니다. 중3수업은 중3수업 게시판에 1학기분이 다 있는데, 온라인수업 내용은 온라인수업 게시판에 있기 때문에 여긴..

카테고리 없음 2020.08.26

34년차 국어교사의 코로나 상황 적응 이야기

- 제가 활동하고 있는 국어교과모임에서 글쓰기 릴레이가 있어서, 코로나 기간에 고민하고 분투했던 것들을 글로 적었습니다. - 창밖에서 빗소리와 서늘한 공기가 들어와 글 쓰고 싶게 하는 날씨네요. 비가 너무 많이 와서 사람들에게 피해를 주지 않았으면 하는 마음입니다. 김**샘께서 글쓰기를 제의하셨을 때부터, 코로나 발생 기간 동안의 이야기를 정리해 보고 싶었어요. 저는... 수업이 잘되면 아주 행복해지고 수업이 잘되지 않으면 아주 불행해지는 무척 단순한 34년차 교사입니다. 그러다 보니 하루하루의 가장 중요한 목표도 늘 ‘좋은 수업’이었습니다. 30여년간의 고민과 시행착오를 통해 나름대로의 원칙과 노하우도 생겼고, 내 수업에 대한 자부심도 강했습니다. 그런데 코로나19로 인해 모든 것이 달라졌습니다. 등교..

교단일기 2020.07.13

3. 국어와 소통 (1) 국어의 음운 6~7차시 - 국어의 자음 체계

자음 수업은 작년에 훈민정음 제자 원리 공부할 때 워낙 아이들이 즐겁게 열심히 했던 터라 훨씬 쉬웠습니다. 이 수업에서 제일 중요하게 생각한 것은 아이들이 자음 발음 원리를 정확하게 이해하는 것, 이를 통해 한글에 대한 자부심 갖는 것이었습니다. 자음 체계, 소리나는 위치와 소리내는 방법에 따른 자음 분류는 그 다음으로 중요하게 생각한 것이었습니다. 작년에 훈민정음 제자 원리 공부할 땐 '세종대왕을 만나다'라는 글을 아이들에게 주어 훈민정음 제자원리를 모둠별 연극으로 만들게 하기도 했고, 발음기관 모양이 그려진 보드에 각 자음(자석)을 붙이는 모둠별 놀이도 했었는데 올해는 아이들이 가까이 다가갈 수 없으니 보드 놀이는 사진으로 찍어서 퀴즈를 섞어 가며 제가 설명하는 것으로 대신했습니다. 고맙게도 우리 아..

3. 국어와 소통 (1) 국어의 음운 4~5차시 - 국어의 모음 체계

드디어 모음 체계 수업입니다. 가장 오래, 가장 치열하게 고민했던... 우선, 수업 계획입니다. 수업 계획에도 있듯이, 아이들이 국어의 모음 체계를 무조건 암기하는 것이 아니라, 어떤 모음이 입의 어느 부분에서 어떻게 발음되는지, 그 모음이 발음될 때 입술 모양은 어떻고 혀의 위치는 어떤지, 그 모음이 입의 앞쪽에서 발음되는지 뒤쪽에서 발음되는지, 위에서 발음되는지 아래에서 발음되는지, 학생들이 직접 보고, 자기도 해 보고, 느끼고 깨닫고 익히게 해 주고 싶었습니다. 외모에 대한 자신감이 없는지라 저는 셀카를 찍는 것도 아주 싫어합니다. 그래서... 웬만하면 저의 신체를 찍는 불상사는 없어야겠다고 굳게 마음먹고 몇 주간 인터넷을 뒤졌습니다. 심지어 영어 발음에 관한 사이트까지... 모음을 발음할 때의 정..

3. 국어와 소통 (1) 국어의 음운 2~3차시 - 노래 속에서 반복되는 음운 찾기

1차시에 아이들은 음운의 개념을 정확히 이해했습니다. 하지만 우리 아이들은 정확히 이해했던 것도 돌아서면 잊어버립니다. 그래서, 아이들이 좋아하는 노래를 통해 아이들이 음운의 개념을 더 확실히 하고, 조그마한 음운 하나의 힘이 얼마나 강한지도 느끼게 하도록 하고 싶었습니다. 한 시간만 해도 될 수업이었지만, 코로나로 지치고, 1차시에 모둠 게임, 개인 개임하면서 에너지를 엄청나게 쓴 아이들이 노래를 듣고 반복되는 음운을 찾으며 두 시간 동안 즐기게 하고 싶었습니다. 그러나 결과는... 더 치열했습니다^^ 그래도, 아이들은 재미있었다고 말합니다. 2-3차시 수업 내용은 이렇습니다. 수업에 사용한 노래는 m 차트 상위권 노래들 중에서 모음이나 자음이 구절의 앞 또는 뒤 또는 중간 부분에 자주 반복되는 것들입..