아이들과 함께 만드는 국어시간

올해는 제가 수석교사로 발령을 받아서 수업 시수가 줄었어요. 그래서.. 한 반에 주당 두 시간밖에 하지 못하게 되었습니다. 비는 시간이 많아진 건 감사한 일이지만 주당 두 시간은 많이 아쉽네요. 한 시간 한 시간이 너무나 아깝고 소중할 것 같습니다. 단원별로 수업을 다른 선생님과 나누게 되어서, 저는 1단원과 3단원만 수업을 하게 되었어요. 그래서 우선 1, 3단원 자료를 만들고 있습니다. 시간이 되면 나머지 단원도 만들어 보려고 합니다. 1단원은 지필1고사 직전까지, 14시간을 배정했어요. 단원 전체 및 세부 수업계획은 다음과 같습니다. (수행평가 계획도 있어요. 저는 수행평가를 매시간 합니다)

드디어 올해의 수업 자료 올리기가 시작되었습니다 올해도 또 중3 남학생들을 맡았어요. 대면 수업이 될지 비대면 수업이 될지 아직 확실하지는 않지만, 역시 첫 주의 과제는 '서로 친해지기'와 '국어 수업 오리엔테이션'입니다 아이들 얼굴을 하나하나 바라보면서 함께 했으면 좋겠지만, 안 된다면 줌에서 함께 하는 수밖에 없겠죠. 이 수업은 줌으로 해도 될 것 같습니다. 다만 첫 만남이 온라인상인 것이 아쉬울 것 같아요. 세 개의 자료를 올립니다. 첫 번째 자료는 국어수업 오리엔테이션 ppt 자료입니다 두 번째 자료는 '친구 이름 맞히기 빙고판'입니다. 세 번째 자료는 학생들에게 네이버폼으로 제시할 국어수업을 위한 설문 자료입니다^^

별것 아닌, 소소한 불만을 해결하기 위해 시작한 학급회의가 아이들 한 명 한 명을 성장시켰습니다. 당연히 학급 분위기도 최고가 되었습니다. 어떻게 시작하는지 궁금하시죠? 사실 별것 아닙니다. 가장 중요한 건 1. 웬만하면 멈추지 말고 매주 할 것, 2. 학급회의에서 만들어진 규칙은 담임도 반드시 지킬 것. 이 두 가지입니다. 올해 1월에 학급회의에 대한 미니 강의를 했었는데 강의 원고(ppt)와 학급회의 내용 파일을 올립니다. 학급회의 내용 파일은 맨뒤부터 읽으셔야 합니다^^

단원 수업 계획 단원 : 2. 탐구하고 기록하고 (1) 문장의 짜임 학습목표 : 문장의 짜임과 양상을 탐구하고 활용한다. [9국04-06] • 다양한 문장의 짜임을 이해할 수 있는가? • 문장의 짜임과 표현 효과를 고려하여 상황에 맞게 다양한 문장을 만들 수 있는가? 차시 배움요소 학습자료 및 도구 수업방식 1차시 품사의 개념과 특성, 종류 학습지, 핸드폰(카훗 게임 및 하브루타) 퀴즈, 학습지 풀기, 카훗 게임 2차시 문장성분의 개념과 쓰임 학습지, 핸드폰(카훗 게임 및 하브루타) 퀴즈, 학습지 풀기, 카훗 게임 3차시 문장의 짜임(각 문장성분을 이용해 문장 만들기, 문장의 양상 파악하기) 학습지, 핸드폰(카훗 게임 및 하브루타), 화이트보드 및 보드마카 화이트보드를 이용한 모둠 게임, 카훗 게임 4차..

2학기 대단원 2. 탐구하고 기록하고 수업 계획 단원 : 2. 탐구하고 기록하고 (2) 보고하는 글쓰기 학습목표 : 관찰, 조사, 실험의 절차와 결과가 드러나게 글을 쓴다. [9국03-03] 쓰기 윤리를 지키며 글을 쓰는 태도를 지닌다. [9국03-10] • 보고하는 글의 특징과 구성 요소, 종류 익히기 • 보고하는 글 쓰기의 과정과 방법 파악하기 • 글을 쓸 때 지켜야 할 바람직한 태도 이해하기 • 보고하는 글 쓰기 • 보고서 쓰기 과정에서 쓰기 윤리 점검하기 1차시 : 보고서의 뜻, 보고서의 특징 이해하기 (90쪽) 보고서의 유형 알아보기 (91-92쪽) 2차시 : 우리가 쓸 보고서 설계하기 (조사 방법 구체화 → 검사, 설문지 만들기 → 제출) 3차시 : 설문지, 계획서 완성 4-5차시 : 보고서 ..

단원 수업 계획 단원 : 1. 삶을 배우는 독서 (2) 시집 읽고 해석하기 학습목표 : 근거의 차이에 따른 다양한 해석을 비교하며 작품을 감상한다. [9국05-07] • 한 권의 시집을 골라 읽고, 대표 시를 선정한 뒤, 근거를 들어 다양하게 시를 해석하는 과정 살피기 • 시 해석을 다양한 방법으로 표현하기 • 한 권의 시집을 읽고, 모둠의 대표 시를 선정해 근거를 들어 해석한 뒤, 해석한 내용 표현하기 1차시 - 신동엽의 시와 삶 설명 2-3차시 - 시적화자의 상황, 정서 태도 – 해석(모둠별 토의) - 패들렛에 올리기 봄은(1968) 껍데기는 가라(1967) 산에 언덕에(1963) 4차시 – 시 해설(교사) 5차시 – 이해와 탐구 : 신동엽의 시들, 본문 쓰고 해석하기(공책) 6-7차시 : 한 권 읽..

2학기 대단원 1. 삶을 배우는 독서 수업 계획 단원 : 1. 삶을 배우는 독서 (1) 허생전 학습목표 : 작품이 창작된 사회･문화적 배경을 바탕으로 작품을 이해한다. [9국05-05] • 작품이 창작된 사회·문화적 배경을 파악하고, 작품의 창작 의도 생각하기 • 드라마 〈응답하라 1988〉의 영상을 시청한 뒤 사회·문화적 배경을 파악하고, 오늘날의 모습과 비교하기 • 자신이 본 작품의 사회·문화적 배경 파악하며 작품 이해하기 1차시 : 모둠 짜기, OT, 시대(1737~1805)에 대해 이해하기 2차시 : 본문 읽기(14-30쪽 : 인물에 동그라미하기, 이 시대의 특징에 해당되는 부분에 줄 긋기) 3차시 : 이해와 탐구1(32-33쪽) ◇ 31쪽 1 글의 내용 정리 ◇ 32쪽 2 이 글에 반영된 사회·..

학생들의 꿈 찾기, 꿈에 한 발 더 다가가기 활동을 이번 단원의 학습목표-성취기준과 융합한 활동입니다. 이건 시간마다 칠판에 붙이는 종이인데, 제가 그만 제목을 깜박해 버렸습니다. 1. 학습목표 : 다양한 논증방법을 사용하여 글을 쓰고 발표할 수 있다. * 사실 가장 중요한 목표는 아이들이 자신의 꿈을 조금 더 명확히 하고 꿈에 한 발 다가가게 하기 위함이었습니다. 2. 활동 : 총 5차시 * 1차시: 교과서 206-207쪽 채우기(수업의 용도에 따라 이 표는 선생님들이 원하는 대로 변형해서 쓰실 수 있습니다) 얼핏 보면 그냥 아이들이 교과서 내용을 채우기만 하면 되는 것 같지만, 이 차시에서는 교사의 역할이 아주 중요합니다. 한 시간 동안 아이들이 표 안에 무엇을 집어넣어야 하는지, 이렇게 완성한 표들..

1학기 대단원 2. 읽고 토론하고 수업 계획 단원 : 2. 읽고 토론하고 – 로봇에게 운전을 맡길 수 있을까 (74~119쪽) 1) 마음이와 민재의 독서 대화(78-89쪽) 학습목표 : ․ 읽기는 글에 나타난 정보와 독자의 배경지식을 활용하여 문제를 해결하는 과정임을 설명할 수 있다. [9국02-01] ․ 토론에서 상대방의 주장을 비판적으로 듣고 논리적으로 반박할 수 있다. [9국01-05] 1. 아이들이 자신의 독서에서 무엇이 문제인지를 발견하고 이를 보완하려는 노력을 하도록 하기 2. 아이들이 토론의 개념을 이해하고, 토론에서 근거를 찾을 수 있게 하기 차시 주제 활동 내용 매체, 도구 비고 1 나의 책 읽기를 방해하는 요인(문제점) 찾기 ① 민재가 책을 읽을 때 부딪히는 문제점(78쪽), 대책(79..

1학기 대단원 3. 국어와 소통 수업 계획 단원 : 3. 국어와 소통 (1) 국어의 음운 (124~143쪽) 학습목표 : 음운의 체계를 알고 그 특성을 이해할 수 있다.( 9국04-02) 1. 아이들이 음운의 개념을 이해하게 하기 2. 아이들이 모음의 발음 원리를 이해하고, 모음을 정확하게 발음하게 하기 - 그 다음에 발음기관의 모양에 따라, 위치에 따라 모음을 분류할 수 있게 하기 3. 아이들이 자음의 발음 원리를 이해하고, 자음을 정확하게 발음하게 하기 - 그 다음에 소리 내는 방법과 소리 나는 위치에 따라 자음을 분류할 수 있게 하기 차시 주제 활동 내용 매체 비고 1 음운의 개념과 종류 1. 음운의 개념(126 ~ 127쪽) 2. 모음과 자음의 소리나는 방식(128쪽) 3. 소리의 길이(129쪽)..