아이들과 함께 만드는 국어시간

앞에서 보았듯이 2015 국어과 교육과정에서는 그 동안 제대로 짜여져 있지 않았던 갖가지 내용요소들이 상당부분 위계화되었습니다. 몇 학년에서 무엇을 학습하게 해야 하느냐는 학생의 지적 발달 단계를 고려한다는 점에서 매우 중요합니다. 교사는 ‘내가 수업을 하는 학년’뿐 아니라 ..

나. 2015 국어과 교육과정 중 문법 부분 1) 공통 과목인 ‘국어’ 가) <표5> 내용 체계(중, 고등학교) 핵심 개념 일반화된 지식 학년(군)별 내용요소 기능 중학교 1∼3학년 고등학교 1학년 ‣국어의 본질 국어는 사고와 의사소통의 수단이 되는 기호 체계로서, 언어의 보편성을 바탕으로..

‘문법’ 하면 아이들은 “어려워요.”, “싫어요.”, “재미 없어요.” 라고 말하며 고개부터 절레절레 흔듭니다. 그런데 언제부턴가 학교 교육과정에서, 좀더 솔직하게 말하자면 대학수학능력시험에서 ‘문법’이 차지하는 비중이 슬그머니 높아져 버렸습니다. 문법을 싫어하는 아이..

문법수업사례 강의원고 블로그 게시용.pdf

<다른 모둠>

이게 앞부분이고 이게 뒷부분입니다. 용량이 커서 반으로 잘랐습니다. 이건 다른 모둠 앞부분 또 다른 모둠 앞부분 뒷부분

2차시. 이번 시간은 아이들이 모음체계에 대해 강연하는 시간입니다. 행복했습니다. 역시 저는 하는 일이 없군요. 아이들이 다 하는 수업, 즐겁게, 시간 가는 줄 모르고 관람했습니다. 어떻게 40여분 만에 이런 것을 만들어낼까요, 아이들은?

아이들은 문법을 가장 싫어합니다. 그런데, "문법은 싫지만 노정샘 수업엔 뭔가 재미있는 게 있을 것이다"라는 약간의 기대감을 가지고 있네요. 다행스럽게도^^ 저 역시도, "우리 아이들은 즐겁게 참여할 것이다"라는 기대감을 가지고 있습니다. 이게 한 학기 동안 아이들과 제가 서로 쌓..