아이들과 함께 만드는 국어시간

작년에 했던 그림책 활용 소크라틱 세미나 수업입니다.2022 개정교육과정에서 '질문 탐구'가 매우 강조되고 있죠? 수업의 순서는 이렇습니다. (ㅁ자로 앉습니다)1. 아이들이 그림책 또는 소설을 함께 읽은 후2. 주어진 학습지에 질문을 몇 가지 씁니다.3. 교사는 학생들에게 가장 마음에 드는 질문을 하나씩 고르게 하고 이유를 묻습니다.4. 손을 들어 함께 토의할 질문 몇 개를 고릅니다.5. 교사는 가장 선택을 많이 받은 질문부터 하나씩 질문을 택하여 학생들이 그 질문에 대답하게 합니다.6. 이 모든 과정들을 빠르게 전자칠판, 컴퓨터 등에 메모합니다.* 이 때 중요한 것은 교사의 발문과 진행입니다. 이게 포인트입니다. 그러려면 수업을 준비하는 과정에서 교사의 많은 노력이 필요하겠죠?7. 질문하고 대답하고, ..

이 수업 내용은 '교육연극을 활용한 국어수업' 게시판에 있습니다.   https://nojeong.tistory.com/15210548

2015개정교육과정으로 수업한 것이지만 2022 개정교육과정과 성취기준이 매우 유사합니다. 참고가 되실 것 같아 올립니다. '비유와 상징' 수업에서는 비유와 상징의 단순한 사전적 의미 파악이나 용어에 치중하는 것보다는 비유와 상징의 표현효과를 학생들이 직접 느끼고, 찾아보고, 직접 비유와 상징을 사용하여 표현해 보도록 하는 것이 성취기준의 취지에 더 맞는 수업이라고 볼 수 있습니다^^'소설 뒷이야기 쓰기' 학습지도 함께 올립니다. 단순한 '뒷이야기 쓰기'가 아니라 성취기준에 기반한 뒷이야기 쓰기여야겠죠? 그래서 여기에도 '비유와 상징'이 들어가 있습니다^^

작년에 제가 저희 학교 선생님들께 30분간 해 드렸던 '짤강' 원고입니다.저희 학교 선생님들이 제 수업을 보러 자주 오시는데, 아이들이 모둠활동을 너무나 잘하는 것을 신기해 하시기도 하고 어떻게 하면 저렇게 될까 궁금해 하시기도 해요.하루 아침에 되는 것은 아니지만, 모둠활동을 성공적으로 하는 데는 비결이 있답니다. 무엇보다 필요한 것은 아이들이 스스로 할 수 있다는 교사의 믿음, 그리고 교사의 끊임없는 피드백입니다. 그 바탕에는 아이들에 대한 사랑과 관심이 깔려 있겠죠?절대로 중간에 포기하지 마시고, 적어도 한 달 정도는 계속해 보세요. 잘 안 되는 부분은 댓글이나 카톡을 통해 말씀해 주시고요^^천천히 읽어 보시면 모둠활동이 뜻대로 되지 않더라도 포기하지 않고 끝까지 할 수 있는 용기가 생기실 겁니다...

저는 지금은 중학교에 있지만 고등학교에 30년 넘게 근무했습니다.문제집을 풀어야 할 고등학교에서 어떻게 수업을 해야 할까에 대한 질문을 자주 받습니다.----------------------------------------------------------------------------------------------- EBS만 풀게 한다고 고등학교 교사로서의 할 일을 다 한 것일까요?EBS 문제집의 국어 문제는 수능에 그대로 나올까요?그대로 나온다 하더라도(그렇지 않지만), 학생이 문제집만 풀게 한다면 교사는 왜 필요할까요? 그럼, 문제집을 가지고 교사는 어떤 수업을 해야 할까요? --------------------------------------------------------------------..

저는 올해 자유학기제 주제선택으로 '교육연극으로 놀자'라는 프로그램을 운영하려고 합니다. 그리고 국어 교과 수업에서도 이 프로그램과 일맥상통하는 '성장하는 우리'(천재 정, 1학기 4과)와 '갈등과 토의' 중 '갈등'(천재 정, 2학기 1. (1))을 가져와 재구성했습니다. 저와 다른 국어 선생님이 두 시간씩 수업을 하는데 제가 주제선택1, 국어교과 1시간이고 다른 선생님이 국어교과 2시간을 하시기로 했습니다. 그리고 두 개의 교과서를 저희 학교 학생들의 수준, 위계화, 1학기 주제선택과의 연관성 등을 고려하여 재구성했습니다. 내일은 재구성한 계획표를 올리겠습니다. 일단 자유학기제 주제선택 '교육연극으로 놀자' 운영계획 및 평가계획표를 올립니다. 저처럼 교육연극수업 또는 연극 수업을 하실 선생님들께서는 ..