2015개정교육과정으로 수업한 것이지만 2022 개정교육과정과 성취기준이 매우 유사합니다. 참고가 되실 것 같아 올립니다. '비유와 상징' 수업에서는 비유와 상징의 단순한 사전적 의미 파악이나 용어에 치중하는 것보다는 비유와 상징의 표현효과를 학생들이 직접 느끼고, 찾아보고, 직접 비유와 상징을 사용하여 표현해 보도록 하는 것이 성취기준의 취지에 더 맞는 수업이라고 볼 수 있습니다^^'소설 뒷이야기 쓰기' 학습지도 함께 올립니다. 단순한 '뒷이야기 쓰기'가 아니라 성취기준에 기반한 뒷이야기 쓰기여야겠죠? 그래서 여기에도 '비유와 상징'이 들어가 있습니다^^
