성취기준: [9국 04-01] 국어의 음운 체계와 문자 체계를 이해하고 국어생활에 활용한다.
이 성취기준이 문제입니다.
2015 개정교육과정에서는 현대 음운은 3학년에, 한글 창제는 2학년에, 각각 하나의 소단원으로 실려 있었던 것인데 올해는 이렇게 묶여 있네요.
그러다 보니 소단원 하나의 비중이 대단원 하나와 맞먹을 정도로 커졌습니다.
다시 말하면 2022 성취기준 중 '국어의 음운 체계'는 2015 3학년에 나왔던 음운 체계에 관한 것이고, '국어의 문자 체계'는 2015에 나왔던 '한글 창제 원리와 창제 정신'에 관한 것입니다.
국어의 음운 체계와 문자 체계를 한꺼번에 학습하도록 하면 그냥 보기에는 매우 체계적인 것처럼 보여서 깔끔하고 좋겠지만, 학습하는 학생 입장에서는 좀 혼동이 될 수도 있을 것 같습니다. 그래서 '우리말-소리', '우리글-한글'을 학생들이 확실히 나누어서 이해할 수 있도록 잘 지도해야겠다는 생각이 듭니다.
어쨌든...
학기 전체 수업 계획을 하다 보니... 수업을 해야 할 소단원 하나가 늘어버렸네요. 다른 단원의 시간을 쪼개고 쪼개서 이 거대한 소단원을 10차시로 계획해 보았습니다. 빠듯하네요 ㅜㅜ
저는 문법 수업을 강의 위주로 하지 않고 학생들이 직접 탐구하면서 원리를 터득하도록 돕습니다.
* 음운 체계 수업은 약간의 개념 설명과 모둠별 탐구, 그리고 개별 퀴즈와 모둠별 화이트보드 게임으로 진행하려 합니다.
* 한글 창제 원리 수업은 약간의 개념 설명과 모둠별 탐구, 그리고 '세종대왕을 만나다'라는 5분 내외의 연극을 학생들이 스스로 만들어 공연하는 수업으로 진행하려 합니다. '세종대왕을 만나다'라는 읽기 자료는 2007개정교육과정 국어(5)에 나왔던 지문입니다. 학생들이 타임슬립을 해서 세종대왕을 만나 한글 창제 원리와 정신을 듣는 내용인데요, 저의 학생들이 이 대본을 참고하여 자신들만의 연극을 만들어 공연하도록 할 예정입니다.
이 수업은 5-6월에 진행되는데, 경북 선생님들이 수업 나눔을 요청하셔서, 일주일 동안 수업을 공개하려고 합니다. (이렇게 하면 선생님들이 비울 수 있는 시간에 오실 수 있다는 장점과 한꺼번에 너무 많은 선생님들이 교실을 가득 채울 우려가 적다는 장점이 있거든요. 관심 있으신 선생님들은 미리 신청하셔서 오시기 바랍니다^^
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