아이들과 함께 만드는 국어시간

먼저, 지난 번에 올렸던 단원학습계획표를 설명 없이 파일만 올리겠습니다. 단원학습계획표에 보면 차시별로 활동과제지 번호가 매겨져 있는데, 활동과제지1-1~1-6까지 있습니다. 아래의 활동지들을 활용해 단원학습계획표대로 수업을 하시면 됩니다. 궁금한 것이 있으시면 댓글이나 각종 SNS-전국모 카톡방, 중학교 1학년 오픈채팅방, 그리고 제 이름이 보이는 각종 카톡방을 통해 질문하시면 됩니다^^

올해는 여러 사정이 겹쳐 많이 늦었습니다.오늘 걸은 걸음이 1000보가 되지 않네요^^종일 엄청나게 많은 루브릭을 짜서 몇 번 확인, 수정 작업을 하고 이제야 올립니다.제가 모든 단원을 다 하지 않은 것이 좀 아쉽습니다.수업계획 부분은 2019년에 제가 올렸던 2-1 수업 내비게이션을 보시면 될 것 같고루브릭 부분은 거의 대부분이 제가 만든 것이고, 제 파트너 선생님이 만드신 것(두 개)은 제목만 적어 두었습니다.제 파트너 선생님께서 짜신 것은 제가 함부로 올릴 수 없으니 양해를 부탁드립니다.추가 자료가 필요하시거나 의문 나는 것이 있으면 댓글로 말씀해 주세요^^

2학년 1학기 1과 문학 속 목소리 단원수업계획표를 다음과 같이 수정했습니다. 성취기준: [9국05-04] 보는 이나 말하는 이의 특성과 효과를 파악하며 작품을 감상한다. 지문(시): 나무와 그림자, 훈민가-미래엔(민), 저녁 항구, 비린내라뇨-천재(노), 지문(소설): 동백꽃-천재(정), 창가 앞에서 두 번째 자리-창비, 내가 그린 히말라야시다 그림-미래엔(민) 외 다수 2-1 1과 단원수업계획표를 완성했습니다. 총 16차시입니다. 이 단원은 문학 작품 속 '말하는 이'의 개념과 특성, 효과를 학습할 수 있는 단원입니다. 미래엔(민)이 기본 텍스트인데 소단원명이 아주 직관적이어서, 중2 남학생 수업을 하는 저로서는 상당히 만족스럽습니다^^ (1) 시의 화자에서는 미래엔(민)에 있는 나무와 그림자(..

자료 요청이 있어서 올립니다^^작년에 올렸다고 생각하고 블로그에 있다고 말씀드렸는데 와 보니 없네요. 작년 교과서는 천재(정)이었습니다. 저는 4과, 성장 단원부터 시작했어요. 그리고, 1학기 자유학기제 주제 탐구 시간에 '교육연극으로 놀자'라는 프로그램을 운영했기 때문에 1,2학기 교과서를 완전히 재구성해서 여기에 맞는 단원을 1학기에 배치했습니다. 두 명의 교사가 수업을 했는데, 제가 수업한 부분만 올렸습니다.

이 파일은 제가 '갈등'에 해당하는 성취기준(중1)을 하나 더 넣어서 만든 조합입니다. 소설 수업에 필요해서요^^ 아래 파일은 중2-1 성취기준만 모아서 만든 조합입니다