아이들과 함께 만드는 국어시간

2학기 대단원 2. 탐구하고 기록하고 수업 계획 단원 : 2. 탐구하고 기록하고 (2) 보고하는 글쓰기 학습목표 : 관찰, 조사, 실험의 절차와 결과가 드러나게 글을 쓴다. [9국03-03] 쓰기 윤리를 지키며 글을 쓰는 태도를 지닌다. [9국03-10] • 보고하는 글의 특징과 구성 요소, 종류 익히기 • 보고하는 글 쓰기의 과정과 방법 파악하기 • 글을 쓸 때 지켜야 할 바람직한 태도 이해하기 • 보고하는 글 쓰기 • 보고서 쓰기 과정에서 쓰기 윤리 점검하기 1차시 : 보고서의 뜻, 보고서의 특징 이해하기 (90쪽) 보고서의 유형 알아보기 (91-92쪽) 2차시 : 우리가 쓸 보고서 설계하기 (조사 방법 구체화 → 검사, 설문지 만들기 → 제출) 3차시 : 설문지, 계획서 완성 4-5차시 : 보고서 ..

단원 수업 계획 단원 : 1. 삶을 배우는 독서 (2) 시집 읽고 해석하기 학습목표 : 근거의 차이에 따른 다양한 해석을 비교하며 작품을 감상한다. [9국05-07] • 한 권의 시집을 골라 읽고, 대표 시를 선정한 뒤, 근거를 들어 다양하게 시를 해석하는 과정 살피기 • 시 해석을 다양한 방법으로 표현하기 • 한 권의 시집을 읽고, 모둠의 대표 시를 선정해 근거를 들어 해석한 뒤, 해석한 내용 표현하기 1차시 - 신동엽의 시와 삶 설명 2-3차시 - 시적화자의 상황, 정서 태도 – 해석(모둠별 토의) - 패들렛에 올리기 봄은(1968) 껍데기는 가라(1967) 산에 언덕에(1963) 4차시 – 시 해설(교사) 5차시 – 이해와 탐구 : 신동엽의 시들, 본문 쓰고 해석하기(공책) 6-7차시 : 한 권 읽..

2학기 대단원 1. 삶을 배우는 독서 수업 계획 단원 : 1. 삶을 배우는 독서 (1) 허생전 학습목표 : 작품이 창작된 사회･문화적 배경을 바탕으로 작품을 이해한다. [9국05-05] • 작품이 창작된 사회·문화적 배경을 파악하고, 작품의 창작 의도 생각하기 • 드라마 〈응답하라 1988〉의 영상을 시청한 뒤 사회·문화적 배경을 파악하고, 오늘날의 모습과 비교하기 • 자신이 본 작품의 사회·문화적 배경 파악하며 작품 이해하기 1차시 : 모둠 짜기, OT, 시대(1737~1805)에 대해 이해하기 2차시 : 본문 읽기(14-30쪽 : 인물에 동그라미하기, 이 시대의 특징에 해당되는 부분에 줄 긋기) 3차시 : 이해와 탐구1(32-33쪽) ◇ 31쪽 1 글의 내용 정리 ◇ 32쪽 2 이 글에 반영된 사회·..

학생들의 꿈 찾기, 꿈에 한 발 더 다가가기 활동을 이번 단원의 학습목표-성취기준과 융합한 활동입니다. 이건 시간마다 칠판에 붙이는 종이인데, 제가 그만 제목을 깜박해 버렸습니다. 1. 학습목표 : 다양한 논증방법을 사용하여 글을 쓰고 발표할 수 있다. * 사실 가장 중요한 목표는 아이들이 자신의 꿈을 조금 더 명확히 하고 꿈에 한 발 다가가게 하기 위함이었습니다. 2. 활동 : 총 5차시 * 1차시: 교과서 206-207쪽 채우기(수업의 용도에 따라 이 표는 선생님들이 원하는 대로 변형해서 쓰실 수 있습니다) 얼핏 보면 그냥 아이들이 교과서 내용을 채우기만 하면 되는 것 같지만, 이 차시에서는 교사의 역할이 아주 중요합니다. 한 시간 동안 아이들이 표 안에 무엇을 집어넣어야 하는지, 이렇게 완성한 표들..

1학기 대단원 2. 읽고 토론하고 수업 계획 단원 : 2. 읽고 토론하고 – 로봇에게 운전을 맡길 수 있을까 (74~119쪽) 1) 마음이와 민재의 독서 대화(78-89쪽) 학습목표 : ․ 읽기는 글에 나타난 정보와 독자의 배경지식을 활용하여 문제를 해결하는 과정임을 설명할 수 있다. [9국02-01] ․ 토론에서 상대방의 주장을 비판적으로 듣고 논리적으로 반박할 수 있다. [9국01-05] 1. 아이들이 자신의 독서에서 무엇이 문제인지를 발견하고 이를 보완하려는 노력을 하도록 하기 2. 아이들이 토론의 개념을 이해하고, 토론에서 근거를 찾을 수 있게 하기 차시 주제 활동 내용 매체, 도구 비고 1 나의 책 읽기를 방해하는 요인(문제점) 찾기 ① 민재가 책을 읽을 때 부딪히는 문제점(78쪽), 대책(79..

1학기 대단원 3. 국어와 소통 수업 계획 단원 : 3. 국어와 소통 (1) 국어의 음운 (124~143쪽) 학습목표 : 음운의 체계를 알고 그 특성을 이해할 수 있다.( 9국04-02) 1. 아이들이 음운의 개념을 이해하게 하기 2. 아이들이 모음의 발음 원리를 이해하고, 모음을 정확하게 발음하게 하기 - 그 다음에 발음기관의 모양에 따라, 위치에 따라 모음을 분류할 수 있게 하기 3. 아이들이 자음의 발음 원리를 이해하고, 자음을 정확하게 발음하게 하기 - 그 다음에 소리 내는 방법과 소리 나는 위치에 따라 자음을 분류할 수 있게 하기 차시 주제 활동 내용 매체 비고 1 음운의 개념과 종류 1. 음운의 개념(126 ~ 127쪽) 2. 모음과 자음의 소리나는 방식(128쪽) 3. 소리의 길이(129쪽)..

1학기 대단원 4. 설득의 힘 4과 수업 계획 단원 : 4. 설득의 힘 (1) 논증 방법 파악하며 읽기 (174~189쪽) 생명을 불어넣는 마법사의 물 (남창훈) 학습목표 : 글에 사용된 다양한 논증 방법을 파악하며 읽을 수 있다.( 9국02-05) 차시 과제 자료 출처 비고 1 단락별 내용 파악하기 노정 2 귀납법 이해하기 e학습터 카페 3 연역법 이해하기 e학습터 카페 4 이해와 탐구(179-180쪽) 교과서 5 이해와 탐구(181-183쪽) 교과서 6 동영상과 ppt자료를 보고 귀납, 연역, 유추의 예 들기 미래엔 7 갈릴레이와 코페르니쿠스 이야기 쓰고 공통점 쓰기 교과서 그림 8 주어진 주제 중 하나를 골라서 자신이 정한 논증 방법에 따라 글쓰기 노정 9 다른 친구 두 명의 글을 골라 평가하기 노..

1학기 대단원 1. 문학과 삶 수업 계획 단원 : 1. 문학과 삶 1) 상처가 더 꽃이다 학습목표 : 문학은 심미적 체험을 바탕으로 한 다양한 소통 활동임을 알고 문학 활동을 한다. [9국05-01] 1. 아이들이 시에 담긴 심미적 인식을 파악하게 하기 – 시를 보고 ‘좋다’, ‘아름답다’, ‘재미있다’, ‘공감된다’라고 느낄 수 있게 하기 2. 아이들이 심미적 인식을 다른 친구들과 공유하게 하기 차시 주제 활동 내용 매체, 도구 비고 1 ‘심미적’, ‘소통’에 대해 생각해 보기 ① ‘심미적’이 무슨 뜻인지 모둠 친구들과 이야기 나누기 ② ‘심미적 체험’이 무엇인지 친구들과 이야기 나누기 ③ 심미적 체험을 한 경험 이야기 나누기 ④ ‘소통’의 의미에 대해 이야기 나누기 ⑤ 자신이 이번 시간에 어떤 소통을..

핵심 질문 배움 요소 내용 배움 자료 사진, 캡처 • 어떻게 하면 국어시간이 즐거워질 수 있을까? • 친구, 선생님에 대해 마음 열기 • 국어수업에 대해 마음 열기 • 빙고 게임을 통해 친구 이름 익히기 • 게임을 통해 모둠 짜기 • 국어수업 오리엔테이션 자료를 통해 국어수업이 어떻게 진행될지 생각하고 기대하기 • 자료0-1 빙고판 • 자료0-2 ○○ 샘의 국어 시간 사용 설명서-ppt 자료 • 자료0-3 ○○ 샘 명함 아이들을 만난 첫 주의 세 시간은 교과서를 펴지 않았습니다. 1년을 함께 할 아이들이 국어수업에 대해 마음을 여는 것이 가장 중요한 일이라고 판단했기 때문이었습니다. 작년에도 중3 학생들을 담당했었지만, 올해 만나는 학생들도 작년 아이들처럼 내 수업을 즐거워해 줄까 걱정이 되었습니다. 첫..

저희 학교는 다음 주부터 학년별 등교입니다. 그래서, 온라인 수업의 가능성을 열어 두고 원래의 계획을 수정했습니다. 이 계획표는 실제 사정에 따라 2학기내내 수정될 것 같습니다. 2학기 말쯤에 수정된 최종본을 다시 올리겠습니다. 1학기 수업도 원래보다 많이 수정되어서, 1학기 수정 최종본도 함께 올립니다. 내일은 3학년 2학기 1과 단원 수업 계획표 두 장을 올리겠습니다.